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而陈锋那边，拿(ná )到试卷之后，也是小(xiǎo )心的(de )写上自己的名(míng )字。

文(wén )化模(mó )块分为两种教(jiāo )程：职(zhí )业技能和普通知识(shí )。

事故的发生(shēng )，没有(yǒu )阻止(zhǐ )人们对学校里(lǐ )面知识(shí )的渴望，特别是力(lì )量的渴望。

火(huǒ )盾跟雷(léi )盾差(chà )不多，只是所(suǒ )使用的(de )能量不一样而已。

那些石头吸收了魔法(fǎ )能量(liàng )之后，犹如第(dì )一个人(rén )的石头那样，从顶(dǐng )到底一遍一遍刷新着(zhe )。

陈(chén )天豪举着盾牌(pái )，来到(dào )外面，随手找了一(yī )根木头(tóu )，插到盾牌里面，木头在接触的(de )瞬间，已经(jīng )变成了黑炭。

陈一、陈文两位所长也跟(gēn )着一起过来，还有一(yī )些之(zhī )前测试中拥有(yǒu )中级技(jì )能的人员。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个(gè )相辅相成的作(zuò )用，普(pǔ )通知识作为专业知(zhī )识的基础，而专业知(zhī )识又(yòu )为普通知识加(jiā )深印象(xiàng )。